紅孩兒學鋼琴
紅孩兒滿五歲的時候，我開始教他鋼琴。
紅媽自己是小學一年級開始學鋼琴，學到六年級畢業後結束。雖然我喜歡音樂，但是，我並不是那麼喜歡練琴。長大之後，基於種種原因，未曾再重拾鋼琴。之後在海外求學、工作，長年獨自租屋一台琴都沒有的環境下，彈鋼琴，就成了兒時的記憶了。
小時候不喜歡練琴是因為老師每個禮拜都會出功課，每個禮拜都得驗收練習成果。當時，老師會依據表現給貼紙，只要練習本上沒拿到貼紙，我就知道回家後會面對老媽一陣臭罵。因為這樣的壓力，我一點都不喜歡練琴。我想著，等到有一天，我可以因為單純喜歡音樂彈琴，沒有其他外在的練琴壓力，那該有多好。
紅孩兒滿五歲時，我趁機重拾鋼琴，買了二手的 Yamaha YUS。YUS 當時在日本推出時，是屬於比較高級的直立式鋼琴。現場試彈後，我也喜歡她的音質甚於全新的U3 型號。2018年九月，就在紅孩兒滿五歲的這時候，我們全家迎接了這台心愛的Yus。
辛苦的搬琴人員將ＹＵＳ搬上二樓
五歲大概是可以開始學琴的年紀，但因為還小，我不確定紅孩兒對鋼琴接受度如何，也不確定他是否可以好好坐完一堂鋼琴課跟回家後的練琴。美國學琴並不便宜，尤其我們住在物價、人工都十分昂貴的矽谷，一堂課半小時，收費通常介於三十五元至六十五元美金不等。所以，我決定先試試水溫，自己教紅孩兒。是否要自己教小孩彈琴見仁見智，畢竟，會彈琴並不代表就適合當小孩的老師。但是，由於孩子打從娘胎出生，都是我一手帶大，我很清楚孩子的個性與適合引導他的方式，所以我決定自己試看看。
沒想到，我這一教就持續了半年。雖然紅媽從沒想過成為孩子的鋼琴啟蒙老師，不過事後回想，我似乎真的變成孩子的啟蒙老師了呀！這段半年的時光，是我跟小孩的一段美好回憶。我教紅孩兒鋼琴的目標只有一個：讓他體會音樂的美好。小時候的我不喜歡有壓力的學琴，所以教紅孩兒時，我沒有給他任何練琴的功課，也沒有所謂制式進度。有時候事情比較多或孩子比較累，就摸琴摸個五分鐘。如果興致高昂，學個半小時也是常有之事。教材我就用紅媽小時候用過的第一本鋼琴教本（歷史悠久，咳）。這本Method Rose 一年前被我從從娘家倉庫挖出來，又忠實的拖著殘破的身軀服役了半年呀。
媽媽小學一年級用過的第一本鋼琴教本！年代久遠啊。（遠目）
通常，我跟紅孩兒每天會上一頁。上課就算是練習，孩子想多彈就多彈，不想的話也沒關係。每天母子兩坐在鋼琴前，紅媽的策略就是大量鼓勵（哇，你認得這個音了，好棒啊）。我的目標很明確：讓孩子喜歡音樂、喜歡鋼琴，因此我也沒有花很多時間糾正手型。或許有老師會持不同看法，所以，要不要下海自己教小孩真的見仁見智，但無論是給誰教，千萬不要在啟蒙時期就扼殺了小孩的興趣。
除了教紅孩兒認五線譜，大部分「上課」時間，就是我跟他的對話。我會找機會跟孩子分享我覺得音樂好聽的地方、我小時候學琴的故事，也回答任何紅孩兒所提出的問題。紅孩兒是個好奇寶寶，問題很多。有時候，我們上課中的對話就像以下：
我：「你覺得這首歌好聽嗎？」
兒：「好聽！」
我：「你看，你現在只有彈右手喔，等到你會更多，就變兩手囉，兩手可以彈很多音，會更好聽喔。」（媽媽心中想的是鼓勵他試試兩手）
兒（興奮）：「真的嗎？我也要試試雙手！」
又或：
媽（故作興奮）：「你看你看，我的手可以彈到八度喔，用力撐還可以到九度喔。（這時候趁機解釋什麼是八度音）
兒：「哇，我只能張到五度ㄟ」
媽：「沒關係啊，因為你的手手還太小，等你長大，可以彈很多八度很好聽的曲子喔。」
兒：「為什麼八度會好聽？」
媽 （示範單音跟八度音）：「你聽，八度音有兩個音，聽起來是不是比單音更豐富？」
兒（點點頭）。
我跟紅孩兒就這樣，每天碰點鋼琴，聊聊音樂，聊聊他想知道的有關音樂或鋼琴的問題。半年後，紅孩兒基本視譜已經沒問題，也對音樂有著超乎他年紀的想法，甚至，也會雙手彈些簡單的曲子；我知道，該是時候請專業老師了。我帶了紅孩兒試了五位鋼琴老師，最後，總算找到了一位很適合他的老師。這位老師的教學風格很適合不太喜歡被拘束，做事有點天馬行空的紅孩兒。
現在，紅孩兒已經在鋼琴老師那邊學十個月了。暑假時我們回台休假兩個月，所以嚴格來說，在老師那邊只有上課八個月。我還記得，上第一堂課前，老師叫我們帶Alfred Basic Piano Library Level 1 這本書去上課。因為是第一堂課，我們買到書後沒做其他準備就去上課了。上課的時候，老師請紅孩兒彈書裡的歌。一堂半小時的課，紅孩兒就把整本書。。。。彈完了。是的，就彈完了。老師嚇了一跳，告知我們第二堂課就帶下一本Level 1B來上課，然後，這本也是兩堂課完磬。我才發現，紅孩兒之前的基礎打得很穩，Level 1的書對他來說易如反掌。
就是這兩本書，不到一個月就完罄，把老師跟紅媽都嚇了一跳。
短短八個月內，老師帶著他從Alfred Basic Piano Library Level 1 的書彈到了這系列書的Level 5。
八個月內紅孩兒進度從 Alfred Level 1 快速來到 Level 5。彈過的書放到紅孩兒的床看起來真的很驚人，紅媽小時候根本不能比啊。
老師很驚喜紅孩兒的學習速度。老實說，紅媽自己也是被兒子嚇一跳呀。Level 5 這本書裡面的曲子，可是紅媽學琴數年後才會彈的歌呀（掩面）。附上紅孩兒兩個月前彈的 Mozart Piano Concerto No. 21（莫札特第21號鋼琴協奏曲）的連結。
https://www.facebook.com/5fcf9f3f-a21b-4fbf-bdbc-5123c5d33248
小小年紀的腳，因為還不大會掌握延音踏板，所以表現不出延音的潤色效果，但是，看著這樣努力的背影，我真的打從心裡驕傲。我們陪伴孩子的時間，真的一點一滴都是小孩的養分。原來，跟孩子一起彈琴的那半年，紅孩兒真的打下很棒的基礎與對音樂的喜好。坦白說，這樣的學習進度，並非常態。沒有強烈對音樂的喜好，也就是足夠學習動力，是很難達成的。紅媽自己也明白，這些書在我小時候學琴時，至少會花上數年時間呀。
當然，正式上課後，對於練琴這件事並非一路上都是一帆風順，但總的來說，紅孩兒是用一顆快樂跟積極的心來面對學琴與練琴這件事。遇到困難的曲子，雖然也會有撞牆期，但是他持續的喜愛著音樂，也享受著撞牆後忽然會了的快樂。現在的他，也都是會主動自己練琴，興致一來，還會編個自創曲邊彈邊玩。不管紅孩兒未來是否會持續學琴，紅媽真心希望他對音樂的愛好，會成為他一輩子的禮物。
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